El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Miguel Alvarado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)



  • Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán identificar problemas comunes de su vida cotidiana.

  • Discusión en grupo sobre los problemas identificados y posibles formas de solucionarlos.

  • Presentación del concepto de pensamiento científico y sus características principales.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver un problema sencillo utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2: El pensamiento científico en la escuela (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la escuela y en la adquisición de conocimientos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar cómo se plantean y resuelven problemas en distintas áreas del conocimiento (matemáticas, ciencias naturales, historia, etc.).

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán plantear y resolver un problema en el área de su elección utilizando el pensamiento científico.


Sesión 3: El pensamiento científico en la transformación de la sociedad (45 minutos)



  • Reflexión sobre cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad a lo largo de la historia.

  • Actividad de análisis: Los alumnos deberán investigar y analizar un caso concreto de transformación social impulsada por el pensamiento científico.

  • Presentación de los resultados de