Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Paloma Villa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos deben conocer las emociones, expresarlas y saber qué hacer con ellas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema a trabajar.

  • Actividad de exploración: Los alumnos dibujarán y compartirán una situación en la que se sientan felices.

  • Plática sobre la emoción de la felicidad y cómo se expresa.

  • Actividad en parejas: Los alumnos contarán a su compañero una situación en la que se hayan sentido felices.

  • Reflexión grupal sobre cómo se expresaron las emociones.


Sesión 2:



  • Actividad de exploración: Los alumnos dibujarán y compartirán una situación en la que se sientan tristes.

  • Plática sobre la emoción de la tristeza y cómo se expresa.

  • Actividad en parejas: Los alumnos contarán a su compañero una situación en la que se hayan sentido tristes.

  • Reflexión grupal sobre cómo se expresaron las emociones.


Sesión 3:



  • Actividad de exploración: Los alumnos dibujarán y compartirán una situación en la que se sientan enojados.

  • Plática sobre la emoción del enojo y cómo se expresa.

  • Actividad en parejas: Los alumnos contarán a su compañero una situación en la que se hayan sentido enojados.

  • Reflexión grupal sobre cómo se expresaron las emociones.


Sesión