Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos presentan problemas para ubicar lugares en mapas y usar referencias en los mapas, desconociendo el territorio y su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar lugares en mapas y entender la relación entre la localidad, la entidad y el país.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre mapas y cómo los utilizan en su vida cotidiana.


• Actividad: Entregar a cada alumno un mapa de su comunidad y pedirles que identifiquen puntos de referencia como escuelas, parques, plazas, etc.


• Discusión en grupo: Compartir los hallazgos de cada alumno y destacar la importancia de conocer la propia localidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre los puntos cardinales y su relación con la orientación en los mapas.


• Presentación de resultados: Los alumnos exponen sus hallazgos y se discute en grupo la importancia de los puntos cardinales en las representaciones cartográficas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una brújula y pedirles que realicen una actividad en la que deben orientarse en el aula utilizando los puntos cardinales.


• Reflexión: Discutir en grupo cómo les fue