Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos identificarán un problema relacionado con la falta de participación juvenil y el no respeto a las distintas formas de ser, pensar y actuar.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y analizarán cómo influyen en las identidades juveniles.


• Análisis de la problemática identificada en la sesión anterior y propuesta de posibles soluciones.

Sesión 3:

• Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre las distintas formas de participación juvenil, presenciales y virtuales, y cómo estas pueden contribuir a la construcción de comunidades que promuevan el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Elaboración de propuestas de proyectos de participación juvenil para fomentar la colaboración y el respeto en la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación de los proyectos elaborados por los alumnos y discusión grupal sobre su viabilidad e impacto potencial.


• Selección de lo