Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad introductoria:

• Presentar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las comparen y las ordenen de mayor a menor.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían hacerlo y registrar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo de la clase:

• Explicar brevemente qué son las fracciones equivalentes y cómo se pueden obtener multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por un mismo número.


• Proporcionar a los alumnos problemas que involucren la construcción de fracciones equivalentes y resolverlos en forma individual.


• Realizar una puesta en común para que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las fracciones equivalentes y cómo pueden facilitar la comparación y el ordenamiento de fracciones.


• Plantear una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deberán investigar situaciones reales en las que se utilicen fracciones equivalentes.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad introductoria:

• Solicitar a los alumnos que compartan las situaciones reales que investigaron sobre el uso de fracciones equivalentes.


• Hacer una lista en el pizarrón con las situaciones mencionadas.

Desarrollo de la clase:

• En grupos, los alumnos seleccionarán una situación real de la lista y generarán una representación gráfica utiliz