Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Competencias a desarrollar: Comprensión lectora y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los seres vivos y sus características.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un texto sobre las características comunes de los seres vivos y pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan las ideas principales que subrayaron en el texto. Fomentar el debate y la reflexión en torno a las características comunes de los seres vivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de observación: Proporcionar a cada grupo diferentes muestras de seres vivos (plantas, animales, microorganismos, etc.) y pedirles que observen detenidamente las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Registro de observaciones: Cada grupo deberá registrar sus observaciones en un cuadro comparativo, destacando las características comunes de las estructuras especializa