Introducción y exploración

norberto barragan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema y explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el sistema respiratorio.



  • Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar su salud y su cuerpo. Presentar el tema de la clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad 1: Brainstorming (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema respiratorio y anotar sus respuestas en el pizarrón. Incentivar la participación de todos y promover el pensamiento crítico.

  • Actividad 2: Video explicativo (15 minutos): Mostrar un video corto que explique de forma sencilla y visual el funcionamiento del sistema respiratorio, haciendo énfasis en la relación entre la nariz, tráquea y pulmones.

  • Actividad 3: Discusión en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles preguntas para discutir sobre el video. Cada grupo debe llegar a una conclusión sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases. Fomentar la indagación y la argumentación de los alumnos.


Sesión 2: Experimentación y modelado (45 minutos)


Objetivo: Realizar experimentos sencillos para comprender el funcionamiento del sistema respiratorio.



  • Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Experimento de inflar un globo (15 minutos): Proporcionar a cada grupo un globo y pedirles que lo inflen sin usar las manos. Guiarlos para que descubran cómo el aire entra por la nariz o boca, pasa por la tráquea y llega