Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar el objetivo de la clase: leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.


• Establecer las normas de participación y respeto durante la clase.

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el análisis de los textos: ¿Cuál es la postura del autor? ¿Cuáles son los argumentos que sustentan su postura?

Sesión 3: Identificación de argumentos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos nuevos textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y identifiquen los argumentos que sustentan cada postura en los textos.


• Realizar una puesta en común en clase y fomentar el debate sobre los argumentos encontrados.

Sesión 4: Redacción de un argumento (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan un tema polémico de su interés.


• Explicar la estructura básica de un argumento: introducción, desarrollo y conclusión.


• Solicitar a los alumnos que redacten un argumento sobre