La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Cynthia Fernández
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Explicar brevemente la importancia de la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América en el contexto histórico.

  • Motivar a los alumnos a investigar más sobre este tema.


Actividad 2: Planteamiento del problema



  • Presentar el problema "UNION GRUPAL": Los alumnos deberán trabajar en equipo para investigar y recopilar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

  • Explicar que cada equipo deberá presentar un informe con los hallazgos obtenidos al finalizar la investigación.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Investigación en equipo



  • Los equipos de trabajo se reunirán para investigar y recopilar información sobre la expedición de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes, como libros de texto, internet, documentales, entre otros.


Actividad 2: Organización de la información



  • Cada equipo deberá organizar la información recolectada y comenzar a redactar el informe de investigación.

  • Se les pedirá que la información sea organizada y estructurada de manera clara y coherente.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Presentación de los informes



  • Cada equipo presentará su informe de investigación ante el resto de la clase.

  • Se l