Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Objetivo: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
  
  
  2. Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de una buena convivencia en la escuela y los problemas que pueden surgir cuando no se respeta.
  
  
  3. Presentar el problema principal que se abordará en el proyecto comunitario: Una mejor convivencia en el aula.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y situaciones en las que han presenciado una mala convivencia en el aula.
  
  
  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, código de conducta, entre otros.
  
  
  3. Cada grupo deberá analizar la información y comparar los diferentes documentos, identificando las similitudes y diferencias.
  
  
  4. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase, destacando los puntos más relevantes encontrados.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  1. Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas que les ayuden a reflexionar sobre sus experiencias y a identificar las reglas necesarias para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.
  
  
  2. Explicar que en la próxima clase se trabajará