Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Que el alumno combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumno con autismo identifique y asocie diversos patrones de movimiento para actuar en base al juego.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las habilidades motrices.

Actividades:

1. Presentar una breve introducción sobre el tema y su relevancia para el desarrollo integral de los alumnos.


2. Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio relacionada con el tema, por ejemplo, organizar una tarde de juegos para niños con discapacidad motora.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la capacidad de identificar patrones de movimiento básicos.

Actividades:

1. Recordar los patrones básicos de movimiento vistos en la sesión anterior.


2. Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes patrones de movimiento en videos o imágenes.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos imiten y reproduzcan los patrones de movimiento mostrados.

Sesión 3:
Objetivo: Aplicar los patrones de movimiento en juegos y situaciones específicas.

Actividades:

1. Recordar los patrones de movimie