Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lecto-escritura apropiación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la lectura y escritura.


• Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los alumnos ya conocen y los sonidos que representan.


• Juego: Realizar un juego de asociación de letras y sonidos, donde los alumnos deben relacionar tarjetas con la letra escrita y una imagen que representa el sonido correspondiente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno cotidiano ejemplos de letras y sonidos presentes en carteles, anuncios, libros, etc.


• Presentación: Cada alumno debe compartir con el grupo un ejemplo que encontró y explicar qué letra representa y qué sonido le corresponde.


• Actividad práctica: Realizar un dictado de palabras sencillas, donde los alumnos deben escribir la letra correspondiente al sonido que se les indica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia o descripción utilizando las letras y sonidos que han aprendido.


• Presentación: Al finalizar la actividad, cada alumno de