Estudio de los números

Rocio Gonzalez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, desde el número dado hasta 20, 40, 60 y 120 elementos, de manera ascendente y descendente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión del tema anterior.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender los números de manera divertida?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de números del 1 al 20. Los alumnos deberán emparejar los números en orden ascendente y descendente.

    • Actividad 2: Canción de los números. Los alumnos escucharán una canción que les ayudará a recordar los números del 1 al 20 en español.

    • Actividad 3: Construcción de una línea numérica en el piso. Los alumnos deberán colocar tarjetas de números en orden ascendente y descendente, siguiendo las indicaciones del profesor.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea: Practicar la sucesión numérica en casa, hasta el número 20.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender los números más grandes?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán adivinar el número a partir de las pistas que les dará el profesor.

    • Actividad 2: Construcción de una línea numérica en el piso. Los alumnos deberán colocar tarjetas de números en orden ascendente y descendente, hasta el número 40, siguiendo las indicaciones del profesor.

    • Actividad 3: Juego de conteo en equipo. Lo