Introducción al tema y saberes ancestrales acerca del espacio geográfico

MAGALY MATA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y saberes ancestrales acerca del espacio geográfico


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, como por ejemplo, los sistemas de navegación de los antiguos polinesios o la cosmovisión de los pueblos indígenas en México.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre un saber ancestral relacionado con el espacio geográfico.

  5. Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre su saber ancestral y compartirlo con el resto de la clase.


Sesión 2: Representaciones del espacio geográfico


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar y comprender las diferentes representaciones del espacio geográfico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando brevemente los saberes ancestrales presentados en la sesión anterior y su relación con el espacio geográfico.

  2. Introducir a los alumnos en el concepto de las representaciones del espacio geográfico, como los mapas, planos, maquetas, entre otros.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes representaciones del espacio geográfico y discutir sus características y utilidades.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes elaboren un mapa o una representación del espacio geográfico de s