Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Multiplicación y división como operaciones inversas

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de comprensión de divisiones

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de entender y dominar ambas operaciones.


• Motivar a los alumnos a resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales.

Desarrollo de la indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una situación problemática que involucre la división de números fraccionarios.


• Los grupos deberán analizar la situación, identificar la información relevante y proponer una estrategia de resolución.

Socialización y reflexión:

• Cada grupo deberá presentar su estrategia de resolución y explicar su proceso de pensamiento.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Enfatizar la importancia de comprender el proceso de división y cómo se relaciona con la multiplicación.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Resumir los conceptos principales sobre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:

Repaso y práctica:

• Realizar una breve revis