Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables

Alma Ruth Becerra
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, y promover la reflexión sobre las actividades físicas que pueden realizar dentro y fuera de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Estilos de vida activos y saludables".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video corto que muestre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

    • Realización de una actividad grupal: los alumnos se dividen en equipos y diseñan un cartel que promueva la vida activa y saludable. Deben incluir imágenes y mensajes motivadores.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los carteles elaborados por cada equipo.

    • Reflexión final: ¿qué actividades físicas podrían practicar dentro y fuera de la escuela para llevar un estilo de vida activo? Anotar las ideas en el pizarrón.




Sesión 2: Alternativas de actividades físicas para desarrollar un estilo de vida activo


Objetivo: Identificar y plantear alternativas de actividades físicas que los alumnos pueden practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre estilos de vida activos y saludables.

    • Comentar brevemente las reflexiones finales de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de actividades físicas: dep