Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para convivir y para contar.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".


• Conversación sobre los diferentes espacios en los que se pueden mover (casa, escuela, parque, etc.).


• Invitar a los alumnos a que compartan situaciones cotidianas en las que requieran coordinar movimientos y mantener el equilibrio.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con el control y equilibrio de su propio cuerpo. Por ejemplo, caminar en una línea recta, saltar sobre aros, etc.

Sesión 2:

• Juego tradicional: "La cuerda". Explicar las reglas del juego y fomentar la participación de todos los alumnos por igual.


• Observar y analizar los movimientos que se realizan durante el juego.


• Reflexionar sobre la importancia de la coordinación y el equilibrio para jugar adecuadamente.

Sesión 3:

• Representaciones individuales o colectivas: organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elijan una situación cotidiana en la que requieran coordinar movimientos. Puede ser algo como cruzar la calle, subir escaleras, etc.


• Cada grupo deberá representar la situación elegi