Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Título de la planeación: Valoración de la biodiversidad: acciones sustentables en el territorio.

Nivel educativo: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen qué es la biodiversidad y por qué es importante.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué tienen en común y qué los diferencia.
  
  
  • Planteamiento del problema: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se puede valorar la biodiversidad en su localidad y qué acciones sustentables podrían llevar a cabo para preservarla. Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.
  
  
  • Investigación en equipo: Cada grupo investigará sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo. Deben identificar los valores asociados a la biodiversidad y las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo.
  
  
  • Registro de la investigación: Los alumnos registrarán la información que encuentren en un cuaderno o en una hoja de trabajo proporcionada por el docente.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Socialización de los hallazgos: Cada grupo compartirá los valores identificados y las acciones sustentables propuestas.
  
  
  • Reflexión final: Pregunta a los alumnos qué beneficios trae consigo valorar y preservar la biodiversidad en su localidad y en el mundo.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5