Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo de la PDA: Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno con autismo reconozca y adopte los movimientos a las necesidades motrices a las condiciones de juego.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y concientización (45 minutos)

• Presentación del tema de capacidades y habilidades motrices, explicando su importancia para el desarrollo físico y emocional.


• Sensibilización sobre la necesidad de adaptar los movimientos en los juegos para responder a diferentes condiciones.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto a las diferencias.


• Actividad práctica: Juego de relevos adaptados, donde se puedan evidenciar diferentes movimientos adaptados a las condiciones.

Sesión 2: Reconocimiento de las necesidades motrices (45 minutos)

• Explicación sobre las necesidades motrices del alumno con autismo y cómo estas pueden afectar su participación en los juegos.


• Actividad práctica: Observación de movimientos adaptados del alumno con autismo en diferentes situaciones de juego.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades y posibles soluciones para adaptar los movimientos.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades motoras (45 minutos)

• Explicación de los elementos básicos de los juegos y su relación con las habilidades motoras.


• Actividad práctica: Circuitos de habilidades motoras adaptados, donde los alumnos puedan practicar y desarrollar diferentes movimientos.


• Observación y retroalimentación individualizada a cada alumno, incluyendo