Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "LOS ALUMNOS NO VAN A LA ESCUELA".

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pasado familiar y comunitario.


• Presentar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan un testimonio de su pasado familiar o comunitario de forma oral.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos.


• Cada grupo elegirá un tema específico para investigar sobre el pasado familiar y comunitario (ejemplo: la historia de la escuela, la historia de la comunidad, etc.).


• Los grupos realizarán investigaciones en la comunidad y en sus propias familias para recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Sesión 3:

• Revisar los testimonios recopilados por cada grupo.


• Organizar una exposición en el aula donde cada grupo presente sus testimonios a los demás alumnos.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes, permitiéndoles hacer preguntas y compartir sus propias experie