La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Materiales necesarios:

• Texto informativo sobre las culturas indígenas en la época colonial


• Papel y lápiz para cada alumno


• Pizarra y marcadores

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • El profesor inicia la sesión planteando la problemática del tema: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.
   
   
   • Se menciona la importancia de entender cómo las culturas indígenas influyeron en la cohesión política del país.
   
   
   • Se presenta el problema interdisciplinario adicional de la lectura y escritura mal uso de redes.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se proyecta en la pizarra el problema: "¿Cómo se pueden identificar los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país, a través del análisis de textos y el buen uso de las redes sociales?"
   
   
   • Se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles estrategias para abordar el problema planteado.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en grupos de 4-5 personas para realizar la investigación sobre las culturas indígenas en la época colonial.
   
   
   • Se les entrega el texto informativo y se les pide que lo analicen en busca de elementos que puedan relacionarse con la cohesión política actual.
   
   
   • Durante esta fase, los alumnos también deberán identificar posibles acciones para abordar el problema interdisciplinario de la lect