Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema central: "Los alumnos presentan problemas para trabajar en colaboración".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de trabajar en colaboración y los desafíos que pueden surgir.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la conformación de identidades juveniles.


• Cada grupo debe investigar y analizar el problema asignado, recopilando información relevante.


• Al final de la sesión, cada grupo debe presentar un resumen de su investigación y plantear posibles soluciones.

Sesión 2:

• Revisión de los resúmenes presentados por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar una discusión grupal sobre las soluciones planteadas por cada grupo.


• Promover el diálogo y la reflexión conjunta sobre la importancia de trabajar en colaboración y los beneficios que esto conlleva.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen las habilidades necesarias para trabajar en colaboración de manera efectiva.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes analicen dif