Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Isaias Nandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de los fenómenos naturales y despertar la curiosidad de los alumnos.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y hayan experimentado.

    2. Presentar una breve historia o cuento relacionado con un fenómeno natural, por ejemplo, una erupción volcánica.

    3. Realizar una actividad de observación en el aula, utilizando elementos como una lámpara o una vela para simular la actividad de un volcán en erupción. Preguntar a los alumnos qué observan y qué creen que está sucediendo.

    4. Reflexionar en grupo sobre las respuestas y generar preguntas para investigar en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Fomentar la indagación y la investigación sobre los fenómenos naturales.

  • Actividades:

    1. Inicio: Recordar las preguntas generadas en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas que surjan a partir de la actividad de observación.

    2. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta, como libros, láminas, vídeos o internet, para que investiguen sobre el fenómeno natural que les haya llamado la atención.

    3. Cada grupo debe realizar una presentación breve sobre lo que han aprendido, utilizando recursos visuales y/o escritos.

    4. Fomentar el diálogo y la reflexión grupal sobre las presentaciones, destacando las características y causas de cada fenómeno natural.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los fenómenos naturales y sus consecuencias.

  • Actividades:

    1. Inicio: Realizar una actividad de lectura de un texto informativo sobre un fe