Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Observación de diferentes seres vivos en el entorno escolar.


• Formulación de preguntas e hipótesis sobre las características comunes de los seres vivos.


• Organización de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Uso de material bibliográfico y recursos digitales para investigar sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Recolección de información y registro en cuadernos.

Sesión 3:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Clasificación de la información recolectada en los diferentes procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción).

Sesión 4:

• Actividad práctica: Observación de microorganismos a través de microscopios.


• Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos.

Sesión 5:

• Actividad de análisis e interpretación de datos: Elaboración de gráficos y tablas comparativas sobre los diferentes procesos vitales de los seres vivos.


• Identificación de las estructuras especializadas asociadas a cada proceso y su función adaptativa.

Sesión 6:

• Actividad de escritura: Redacción