"Descubriendo nuestras necesidades básicas y cómo satisfacerlas"

ANA KARINA MARTINEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidemos nuestro entorno y satisfagamos nuestras necesidades básicas"


Objetivo general: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Objetivo específico: A través de actividades prácticas y reflexivas, los alumnos identificarán los recursos naturales necesarios para satisfacer sus necesidades básicas.


PDA (Producto de Aprendizaje): Los alumnos serán capaces de identificar y describir los recursos naturales necesarios para satisfacer sus necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Descubriendo nuestras necesidades básicas y cómo satisfacerlas"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre las necesidades básicas de las personas.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable con nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):


    a) Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación de imágenes o ilustraciones que representen las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

    • Diálogo guiado para identificar y definir estas necesidades básicas.


    b) Exploración de recursos naturales (15 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en el aula, donde los alumnos podrán observar y tocar diferentes recursos naturales como agua, frutas, verduras, algodón, seda y lino.

    • Reflexión guiada sobre cómo estos recursos se utilizan para satisfacer nuestras necesidades básicas.


    c) Cierre (5 m