Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Los alumnos de 5º grado de primaria podrán leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar la importancia de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos en la lectura de textos argumentativos.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos y resaltar las partes que contienen datos y hechos concretos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un texto argumentativo sobre un tema polémico.


• Los alumnos deberán leer el texto en grupo y discutir sobre las opiniones presentes en el texto y los datos y hechos concretos que sustentan esas opiniones.


• Cada grupo deberá identificar y resaltar en el texto las opiniones y los datos y hechos concretos encontrados.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de diferenciar las opiniones de los datos y hechos concretos en la lectura de textos argumentativos.


• Plantear preguntas para la reflexión individual y grupal, como por ejemplo: ¿Por qué es importante tener en cuenta los datos y hechos concretos al leer un texto argumentativo? ¿Cómo podemos identificarlos?

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la distinción entre opiniones y datos y hechos concretos en los textos argumentativos.


• Presentar un nuevo texto argumentativo y explicar que en esta sesión se trabajará en la producción de un texto argumentativo