La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de inicio: Los estudiantes deberán analizar imágenes de diversas ciudades metropolitanas y discutir cómo creen que se formaron y cómo se relacionan con el tema de dominación.


• Introducción al problema: Se presentará el problema de la violencia escolar y se relacionará con el tema de las metrópolis y los sistemas de dominación, buscando que los estudiantes reflexionen sobre cómo la conquista y los sistemas de dominación influyen en la violencia escolar.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Los equipos de trabajo realizarán una investigación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país. Deberán buscar información, analizarla y discutirla en grupo.


• Elaboración de conclusiones: Cada equipo deberá elaborar conclusiones sobre cómo la conquista y los sistemas de dominación generaron cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Presentación de conclusiones: Los equipos presentarán sus conclusiones al resto del grupo y se abrirá un espacio de discusión y reflexión.

Sesión 3:

• Relación con el problema de la violencia escolar: Se abrirá un debate sobre cómo la conqu