Introducción al tema de suma y resta

GARCIA DURAN
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas con números decimales y fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las operaciones de suma y resta.

    • Presentar una situación problemática que requiera usar suma o resta para resolverla y discutir posibles estrategias para solucionarla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de operaciones inversas y mostrar cómo la suma y la resta están relacionadas.

    • Realizar ejemplos de suma y resta con números decimales y fracciones, utilizando el algoritmo convencional.

    • Trabajar en parejas para resolver problemas utilizando suma y resta con números decimales y fracciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre cómo la suma y la resta se relacionan como operaciones inversas.

    • Plantear una tarea para la próxima sesión que implique resolver situaciones problemáticas utilizando suma y resta.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar las operaciones de suma y resta en la resolución de situaciones problemáticas que involucren números decimales y fracciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar situaciones problemáticas que requieran utilizar suma y resta con números decimales y fracciones.

    • Trabajar en grupos para resolver las situaciones problemáticas, utilizando el algoritmo conven