Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso de las redes sociales y sus consecuencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las redes sociales y su impacto en la sociedad.


• Presentación de un video o artículo que muestre diferentes posturas sobre el tema.


• Actividad de lectura individual de textos argumentativos relacionados con el uso de las redes sociales.


• Identificación y análisis de los argumentos presentes en los textos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los argumentos encontrados.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura en parejas de textos argumentativos sobre diferentes aspectos del uso de las redes sociales.


• Identificación de los argumentos presentes en cada texto y registro en una tabla comparativa.


• Debate en grupo sobre los argumentos más convincentes y las posturas más sólidas.

Sesión 3:

• Revisión de la tabla comparativa de argumentos de la sesión anterior.


• Actividad de escritura individual de un texto argumentativo personal sobre el uso de las redes sociales. Los alumnos deberán incluir al menos tres argumentos y sustentar su postura.


• Intercambio de textos entre compañeros para realizar una revisión y retroalimentación.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de algunos textos argumentativos producidos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de fundamentar las opiniones en argumentos sólidos.


• Actividad de escritura