Objetos del entorno y su relación con el cambio climático

Rosalinda Ortega
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseña y construye un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Objetos del entorno y su relación con el cambio climático


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los objetos del entorno y sus propiedades físicas


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y describirán las propiedades físicas de diferentes materiales utilizados en objetos cotidianos.

  • Los alumnos establecerán relaciones entre las propiedades físicas de los materiales y los objetos que se elaboran con ellos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema de la sesión y su relación con el cambio climático.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos sobre las propiedades físicas que perciben en cada uno de ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo diferentes objetos (plástico, madera, metal, vidrio, papel, etc.).

  • Los alumnos deberán observar y describir las propiedades físicas de los materiales utilizados en cada objeto.

  • Cada grupo deberá compartir sus observaciones con el resto de la clase.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre las propiedades físicas y los objetos elaborados con cada material.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar diferentes materiales en la elaboración de objetos.

  • Invitar a los alumnos a investigar sobre el impacto ambiental de los materiales utilizados en los objetos cotidianos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Elaboración de un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos diseñarán y constr