Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Odalis Jazmín Quintero- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.
PDA: Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Mejorar la motricidad fina de los alumnos.
Enfoque: Inclusión y artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Pregunta a los alumnos si saben qué es la precisión y la coordinación en los movimientos.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una actividad en la que los alumnos deberán recortar figuras geométricas siguiendo líneas punteadas.
- Explicación de la importancia de ser precisos al recortar y cómo esto ayuda a mejorar la motricidad fina.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la actividad realizada.
- Preguntas sobre lo aprendido y su importancia.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una actividad en la que los alumnos deberán enhebrar cuentas en un cordón.
- Explicación de cómo esta actividad ayuda a mejorar la motricidad fina y la coordinación mano-ojo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la actividad realizada.
- Preguntas sobre lo aprendido y su importan