Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras lenguas

Objetivo específico: Reconocer la diversidad lingüística existente en la comunidad y su importancia en la manifestación de la identidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


3. Realización de una encuesta a los alumnos para conocer las lenguas que hablan en su entorno familiar.


4. Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas presentes.

Recursos: Pizarra, papel, encuestas.

Sesión 2:
Título: El lenguaje oral como expresión de identidad personal

Objetivo específico: Reconocer cómo el lenguaje oral refleja la identidad de cada individuo.

Actividades:

1. Reflexión y discusión sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar la identidad personal.


2. Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos expresen su forma particular de hablar.


3. Debate sobre las diferencias y similitudes en el lenguaje oral de los alumnos.

Recursos: Pizarra, ejercicios prácticos.

Sesión 3:
Título: El lenguaje oral como expresión de identidad colectiva

Objetivo específico: Comprender cómo el lenguaje oral refleja la identidad de un grupo o comunidad.

Actividades:

1. Análisis de muestras de lenguaje oral de diferentes comunidades.


2. Identificación de características comunes en el lenguaje