Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: No reconocen la igualdad de género en las identidades juveniles.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas.


• Realización de una actividad para identificar los estereotipos de género presentes en la sociedad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar la igualdad de género en las identidades juveniles.

Sesión 2 (Investigación):

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre grupos sociales y culturales que promueven la igualdad de género en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo deberá presentar un informe escrito y una presentación oral sobre su investigación.

Sesión 3 (Análisis):

• Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales promueven la igualdad de género en las identidades juveniles.


• Identificación de los desafíos y obstáculos que enfrentan los jóvenes para reconocer y respetar la igualdad de género.

Sesión 4 (Propuestas de acción):

• Los grupos elaborarán propuestas de acción para promover la igualdad de género en las identidades juveniles.


• Presentación de las propuestas de acción y discusión en grupo sobre su viabili