La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Gloria Saldivar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando brevemente la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo de la conquista de América.

  • Plantear la problemática: ¿Cuáles fueron los factores que determinaron la superioridad de los españoles sobre los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento?


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y asignarles material de consulta sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas y en los españoles durante el periodo de la conquista.

  2. Los grupos deberán investigar y discutir los factores asignados, identificando las diferencias y similitudes entre ambos grupos.

  3. Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, fomentando el debate y la reflexión sobre los factores que determinaron la superioridad de los españoles.

  • Plantear preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las implicaciones de estos factores en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  1. Retomar la problemática planteada en la sesión anterior.

  2. Plantear un