Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Secundaria 3º - Proyecto comunitario - Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo:
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales.


• Discutir y ejemplificar los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que podrían ser comunicados a través de estos géneros.


• Asignar a cada alumno un género periodístico y una temática específica para investigar y desarrollar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre los sucesos asignados utilizando fuentes confiables (periódicos, entrevistas, testimonios, etc.).


• Se les pedirá que apliquen los recursos periodísticos adecuados a su género asignado (entrevistas, fotografías, citas, etc.) para enriquecer su trabajo.


• Fomentar la interdisciplinariedad invitando a los alumnos a relacionar los sucesos con otras asignaturas como historia, ciencias sociales, etc.

Sesión 3: Organización y estructuración de la información (45 minutos)

• Los alumnos organizarán la información recopilada en un esquema o guión, asegurándose de incluir los elementos clave del género per