Introducción al proyecto y reflexión sobre la identidad

Plan de clase

Planeación de clase - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto y reflexión sobre la identidad

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las lenguas y la identidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo creen que se manifiesta en el lenguaje oral.


• Actividad grupal: los alumnos crearán un mapa conceptual sobre la identidad y el lenguaje oral.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Investigación sobre las lenguas de la comunidad

• Los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Actividad grupal: los alumnos realizarán una encuesta en su entorno para recopilar información sobre las lenguas que se utilizan.


• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán los resultados de su investigación y discutirán sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: El lenguaje oral como manifestación de la identidad personal

• Actividad individual: los alumnos escribirán un texto reflexivo sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal.


• Compartir en grupos pequeños: los alumnos compartirán y discutirán sus textos en grupos, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la manifestación de la identidad personal a través del lenguaj