Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia de género

ROBERTO González
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia de género (45 minutos)



  • Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

  • Explicación del objetivo de la clase: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y estadísticas sobre la violencia de género. Realizar una reflexión y debate grupal sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre cambios temporales del español (45 minutos)



  • Actividad en grupo: Los alumnos investigan sobre los cambios temporales del español en su comunidad, país o el mundo hispano.

  • Recopilan información y la organizan en un documento compartido.

  • Comparten sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de estos cambios en la evolución de la lengua.


Sesión 3: Investigación sobre cambios geográficos del español (45 minutos)



  • Actividad en grupo: Los alumnos investigan sobre los cambios geográficos del español en diferentes países hispanohablantes.

  • Recopilan información y la organizan en un documento compartido.

  • Comparten sus hallazgos y reflexionan sobre cómo la diversidad del español en distintas regiones enriquece el patrimonio cultural.


Sesión 4: El español como patrimonio cultural (45 minutos)



  • Actividad individual: Los alumnos investigan sobre la importancia del español como patrimonio cultural.

  • Elaboran un escrito en el que reflexionan sobre cómo el idioma refleja la identidad y la historia de una comunidad.


Sesión 5: Lectura de textos relacionados con el tema (45 minutos)



  • Los alumnos leen textos literarios o periodísticos que aborden el tema del dinamismo de las lenguas