Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia de género
ROBERTO González
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia de género (45 minutos)
- Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
- Explicación del objetivo de la clase: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y estadísticas sobre la violencia de género. Realizar una reflexión y debate grupal sobre el tema.
Sesión 2: Investigación sobre cambios temporales del español (45 minutos)
- Actividad en grupo: Los alumnos investigan sobre los cambios temporales del español en su comunidad, país o el mundo hispano.
- Recopilan información y la organizan en un documento compartido.
- Comparten sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de estos cambios en la evolución de la lengua.
Sesión 3: Investigación sobre cambios geográficos del español (45 minutos)
- Actividad en grupo: Los alumnos investigan sobre los cambios geográficos del español en diferentes países hispanohablantes.
- Recopilan información y la organizan en un documento compartido.
- Comparten sus hallazgos y reflexionan sobre cómo la diversidad del español en distintas regiones enriquece el patrimonio cultural.
Sesión 4: El español como patrimonio cultural (45 minutos)
- Actividad individual: Los alumnos investigan sobre la importancia del español como patrimonio cultural.
- Elaboran un escrito en el que reflexionan sobre cómo el idioma refleja la identidad y la historia de una comunidad.
Sesión 5: Lectura de textos relacionados con el tema (45 minutos)
- Los alumnos leen textos literarios o periodísticos que aborden el tema del dinamismo de las lenguas