BASE DE ORIENTACIÓN PARA LA ACTIVIDAD EXPERIMENTA: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DE LOS METALES

Instrumento que sirve para que los estudiantes piensen qué es lo que van a realizar, es decir planifiquen la acción. Se basa en que los estudiantes pongan por escrito en qué tienen que pensar o qué tienen que hacer para resolver una actividad antes de hacerla. Llenar la base de orientación les ayuda a reconocer sus habilidades y conocimientos previos, también entender las operaciones intermedias que requieren realizar para lograr el propósito, en este caso, del trabajo experimental.

Este recurso se recomienda en los contenidos del bloque 3 de Ciencias III (Énfasis en Química).  Útil para el tema: Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.

1. Solicite a los estudiantes que revisen el trabajo experimental que van a realizar.

2. Con la información que poseen (conocimientos y habilidades), llenan la base de orientación, de esta manera planifican la acción.

3. Hacen el trabajo experimental.

4. Vuelven a llenar la base de orientación, esto permite la reflexión acerca de los procedimientos, conocimientos conceptuales y habilidades que desarrollaron. 

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