Situación problemática de alta demanda cognitiva que permite la reflexión y flexibilidad de pensamiento.
Sugerencia de uso
1. Plantear lo siguiente “Si este rectángulo representa ¾ ¿cuál será la unidad?
2. Escuchar los argumentos de los alumnos sin dar la respuesta o sugerirla, sino solicitando que ofrezcan argumentos.
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