Video en el que se aprecia de manera lenta como se da la descomposición de una manzana.
Sugerencia de uso
El docente proyecta el video y pide a los alumnos que observen el proceso que se presenta. Al finalizar el docente escribe las siguientes preguntas en el pizarrón ¿Por qué se considera a la cocción y a la descomposición de los alimentos como un cambio permanente? ¿Qué es la oxidación? ¿Es un cambio permanente? Pide que respondan a las preguntas por parejas y al finalizar cada equipo expondrá sus respuestas al grupo. El docente aclara posibles dudas.
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