Video de la canción infantil “La marcha de las canicas”, de Francisco Gabilondo Soler, Cri Cri.
Sugerencia de uso
El docente reproduce el video y pregunta a los alumnos si ya conocían la canción. Luego, pregunta si creen que con las canicas se pueden hacer problemas matemáticos. Los alumnos dan sus comentarios y posteriormente el docente escribe en el pizarrón los siguientes problemas: Tengo 17 canicas en una bolsa y agrego 9, ¿cuántas canicas hay en total? Tengo 17 canicas en la bolsa y saco 8, ¿cuántas canicas hay ahora? El docente les pide que resuelvan estos problemas y, al finalizar, solicita algunos voluntarios para que pasen al frente y los resuelvan, explicando la operación que van a realizar y por qué. Luego, en voz alta, resuelven la operación. Cuando termina, los demás alumnos pueden hacer comentarios y preguntas. Si hay niños que resuelven la operación con una estrategia diferente al del niño en el frente, pude pasar a explicarla, y entre todos, determinar qué estrategia es más fácil y rápida.
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