Artículo que describe las características de un recibo.
Sugerencia de uso
1. Organiza a los estudiantes y diríjanse al salón de cómputo.
2. Pide a los alumnos que ingresen al MED “¿Qué es un recibo?”.
3. Solicita que exploren el MED e indicar que pongan especial atención en el formulario que se muestra. Proporciona un tiempo considerable para leer el contenido completo.
4. Organiza a los estudiantes en parejas y pide que ideen un contexto y elaboren un formulario para rellenar un recibo.
5. Al concluir, pide que compartan sus contextos y formularios con otras parejas para enriquecer su trabajo.
6. Abre un espacio de confianza en el que los alumnos expresen sus dudas y comentarios.
7. Apoya de manera voluntaria a quienes lo requieran.
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