Video en el que se explica el procedimiento mas sencillo para obtener el porcentaje sin aplicar la regla de tres y se comparan ambos procedimientos.
Sugerencia de uso
El docente proyecta el video y pide a los alumnos poner mucha atención a lo que se presenta. Posteriormente, pide a los alumnos, calcular el precio de un cierto artículo, dando su descuento en porcentaje; o el descuento que éste tiene, dada la rebaja en el precio. Hacer una puesta en común para comparar las respuestas y estrategias que siguieron. Si hay diferencias, discutir hasta mostrar que los cálculos son correctos comparando con regla de tres, si es necesario.
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