La educación patrimonial: educar con y para el patrimonio. Primera parte
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LA EDUCACIÓN PATRIMONIAL: EDUCAR CON Y PARA EL PATRIMONIO. PRIMERA PARTE
Primaria > 2do período escolar (6 a 9 años) > Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
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Pósters y material para exposiciones
La finalidad de este texto es delinear los temas y asuntos principales de la educación patrimonial entendida como un campo de la educación en el cual se contienen e interrogan distintas formas de conocimiento, interpretación, valoración y transmisión del patrimonio cultural (material e inmaterial) y natural; formas que redefiniendo el papel de la memoria se concretan en el desarrollo de una nueva conciencia patrimonial.
Sugerencia de usoEste MED continúa el análisis de la educación patrimonial proponiendo el reto de abordar los siguientes asuntos: 1. La conceptualización e interpretación del patrimonio cultural (material e inmaterial) y natural como objeto de estudio de la educación. 2. El desarrollo de la conciencia y las capacidades patrimoniales como finalidades de la educación patrimonial. 3. La reflexión acerca de las características de una enseñanza del patrimonio cultural (material e inmaterial) y natural desde una visión transdisciplinaria, y las implicaciones que esta visión plantea a la teoría pedagógica, la definición curricular y la práctica docente.
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