En la página hay una lista de cantidades relacionadas, como la distancia recorrida de un automovilista y el combustible utilizado por su auto, número de albañiles y el tiempo en realizar una obra, etcétera, y el alumno deberá identificar si dichas cantidades están en proporción directa.
Sugerencia de uso
Indica a tus alumnos que este trabajo es individual. Comparte la página y pide que la abran en sus dispositivos, también menciona que tienen 10 minutos para responder las preguntas y al finalizar revisa las respuestas en plenaria. Puedes pedir a un alumno que lea la primera relación y preguntar al grupo si es o no una proporción directa, repite la dinámica con el resto de los ejercicios.
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