Química urbana

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QUÍMICA URBANA

Sugerido por Eunice Mayela Ayala Seuthe | 26 de Agosto de 2014
Primaria > 3er período escolar (9 a 12 años) > Educación Artística

Herramientas para docentes Trabajo individual
Actividad Ejercicios, práctica

Recomendada para cuando el grupo está:

Estimula principalmente las inteligencias:


Video que retrata al artista a través de su trabajo y el vínculo que establece con la ciudad.

Sugerencia de uso

El docente, previo a la proyección, pide a los alumnos que observen con atención el video y la información que se presenta. Al finalizar, abre un espacio de diálogo, para que los alumnos comenten lo que observaron, sus opiniones y su opinión respecto a la información que escucharon. Asimismo orienta a los estudiantes a que respondan: ¿quiénes son el grupo Triciclo rojo?, ¿qué es el clown?, ¿cómo mezcla la danza con el clown? 

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Construcción de una secuencia dancística integrando otro arte escénico
Construcción de una secuencia dancística integrando otro arte escénico

Eunice Mayela Ayala Seuthe Eunice Mayela Ayala Seuthe

Identificación de las características y formas en que se relaciona la danza con otras artes escénicas
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Eunice Mayela Ayala Seuthe Eunice Mayela Ayala Seuthe

Construcción de una secuencia dancística integrando otro arte escénico
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Identificación de las características y formas en que se relaciona la danza con otras artes escénicas
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