Estrategia de lectura para comprender relatos históricos en la educación primaria
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ESTRATEGIA DE LECTURA PARA COMPRENDER RELATOS HISTÓRICOS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Primaria > 3er período escolar (9 a 12 años) > Español
Trabajo en equipo
ODA (Objeto Digital de Aprendizaje)
Documento que contiene diversas estrategias para favorecer el aprendizaje de la historia en niños de primaria. Se incluyen ejercicios y algunos relatos históricos para orientar a los docentes en dicha tarea.
Sugerencia de uso
Proyecta el MED “Estrategia de lectura para comprender relatos históricos en la educación primaria”. Dirígete a la página 60 y 61.
Pide a los alumnos que lean el texto de forma grupal.
Explica que cuando identifiquen un verbo en pretérito deberán hacer una pausa y leerlo en presente histórico. Haz énfasis en que deben leer despacio para lograr dicha instrucción. Si algún alumno lo leen en pretérito, deberá pasar al pizarrón para escribir en presente histórico el enunciado que contiene dicho verbo.
Al terminar la lectura, promueve una reflexión en la que comenten si el sentido del texto cambió y si consideran que utilizar el presente histórico favorece o dificulta la comprensión del texto.
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