MEDIDAS DE LONGITUD: EL PIE, EL PASO, LA MANO Y EL DEDO

Vídeo interactivo cuyo objetivo principal es explicar las medidas no convencionales. Comienza con la descripción de los conceptos de distancia y longitud, prosigue con la explicación de medidas no convencionales: la palma, el pie, los pasos y los dedos. Después, muestra de manera ilustrativa varios ejemplos donde se pueden utilizar estas medidas.

1.Explica a los estudiantes que antes de la invención de instrumentos de medición como la regla, se utilizaban las partes del cuerpo para medir.

2.Realiza preguntas que inviten a reflexionar al respecto, por ejemplo:

¿Qué parte de su cuerpo utilizarían para medir el escritorio?

¿Qué parte de su cuerpo utilizarían para medir un libro?

3.Proyecta el MED “Medidas de longitud: el pie, el paso, la mano y el dedo” a partir del minuto 1:12 y pide a los estudiantes que presten mucha atención.

4.Pausa el video en el minuto 1:22 y solicita a los estudiantes que midan su banca utilizando sus palmas, igual que en el video, después que comparen sus mediciones con otros compañeros.

5.Continúa con el video y páusalo nuevamente en el minuto 1:52 e indica que junten sus dedos y los coloquen como se muestra en el video. Solicita que midan algún objeto utilizando los dedos y después comparen sus medidas con otros compañeros.

6.Prosigue con el video y solicita que a partir del minuto 2:04 participen activamente respondiendo las preguntas.

7.Al finalizar el video, reflexionen acerca de los inconvenientes que presentan la medición con las partes del cuerpo. Motívalos a participar.

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