Se presenta un fragmento del cuento infantil Ricitos de oro, con la particularidad de que no aparece ninguna letra inicial en mayúscula. La intención es que se identifique y señale las palabras que deben empezar con mayúscula.
Sugerencia de uso
Previo a la sesión imprime la actividad. En sesión, realiza la entrega del material y lee en voz alta las instrucciones. Indica que pueden señalar las palabras, subrayándolas con un color distintivo. Posteriormente lee en voz alta el texto y pide que inicien la actividad. Monitorea el trabajo para aclarar posibles dudas. Escribe en el pizarrón el texto. Cuando lo consideres pertinente, pide que den por finalizada la actividad.
En conjunto revisen las respuestas, para ello pide que pasen algunos voluntarios al frente para que señalen las palabras que deben escribirse con mayúscula. El resto de los alumnos verifica las respuestas en su trabajo. Revisa las palabras que se van señalando y en caso de ser necesario corrige o señala las palabras que hicieron falta.
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