Aparecen una serie de palabras, entre nombres propios y comunes, sin la letra inicial con la intención de que se identifique de qué palabra se trata y se escriba la inicial ya sea en mayúscula o minúscula. Además, se presenta un recordatorio sobre cuando se utiliza la inicial en mayúscula.
Sugerencia de uso
Previo a la sesión imprime el material de trabajo para que esté listo en clase. Realiza la entrega del material y lee en voz alta las instrucciones y la información que aparece en el recuadro. Pide que antes de comenzar, observen con atención cada palabra, para que identifiquen qué letra hace falta y si debe aparecen con mayúscula o minúscula. Una vez que las instrucciones quedaron claras, determina un tiempo para que se realice la actividad.
Monitorea el desarrollo de la actividad y aclara posibles dudas. Al finalizar, pide que pasen al pizarrón a escribir las palabras. En caso de ser necesario comenta qué debe corregirse. Pide que peguen la hoja de trabajo en el cuaderno.
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